10月29日下午，我校10月教学例会于1205会议室顺利召开。全体校领导、各二级单位主要负责人、教学秘书及在校专任教师参加会议。会议立足教学高质量发展目标，聚焦课堂教学改革与产教融合落地推进开展研讨，进一步明晰下一阶段教学工作重点，压实教学工作责任。

会上，教学监督组通报9‑10月整体教学运行情况，围绕课堂建设、教学实施等工作提出工作要求，号召各教学单位夯实课堂建设基础，丰富教学实施形式，持续优化课堂教学建设成效。

教务处处长陈锋结合学生座谈会相关情况作发言。他提出，教师应持续优化课堂教学设计，立足岗位实际需求，将岗位标准、工作任务与行业真实案例融入课堂教学，不断增强教学内容的实践性与实用性，进一步提升课堂教学的价值导向。

黎明校长围绕“产教融合：院长做什么？教师做什么？”作专题讲话。针对课堂教学、校企合作、人才培养等重点工作作出部署，明确二级学院院长要实现“三个转变”，教师要强化产业实践能力与教学转化能力，推动产教融合各项工作落地见效，构建闭环贯通的人才培养链条。

他指出，要持续提升产教融合建设质量，强化办学适配性，推动企业的岗位标准、核心技术、生产项目转化为专业建设、课程开发、教材建设、师资培养以及实训教学的有效资源。校企合作要跳出形式化的签约走访，推动企业开放产线、项目与岗位，实现产教实体化运行。院长要完成从行政执行者到战略解读者、从资源使用者到资源整合者、从任务分派者到项目经营者的转变，推动战略落地、资源转化，压实工作成效。教师要对照课程竞争力、核心价值、职业规划深入自省，主动深入企业一线参与真实项目实践，将产业标准、行业案例转化为课堂教学资源，锤炼专业教学本领。全校要抓实招生、教学改革、产教融合重点任务，依托产教融合平台赋能课堂教学改革，推动人才培养由形式合作转向实质育人。

许建刚董事长作总结讲话。他强调，全体教师要高度重视教学方法革新这一重要课题，主动反思教学内容、教学方式与教学成效，推动课堂教学贴近岗位、贴近生产。各二级单位要将教学方法改革摆在重要位置，鼓励教师创新教学模式，依托真实项目、岗位任务优化教学设计，以教学改革的实际成效助力学校人才培养质量稳步提升。

此次教学例会进一步统一了全校教学工作思想。我校将以本次会议为抓手，切实把会议精神转化为教学改革实践行动，深耕产业资源、对接岗位需求，奋力推动学校人才培养工作高质量发展。